Коротко. «Благодарные выпускники» это программа, где школьники сами придумывают проекты для своей школы и учатся их защищать. Выпускники и другие неравнодушные люди поддерживают эти идеи деньгами и делом через платформу help2school.ru. Разбираем выпуск подкаста Дмитрия Тарасова с основателем проекта Борисом Жидовленковым: как всё устроено и с чего начать.
Гость выпуска Борис Жидовленков девять лет отработал в Газпромбанке и ушёл из корпорации, по его словам, «в никуда». Дальше был сервис «Топливо в бак», созданный в 2017 году; в августе 2018-го его купил Яндекс для своего каршеринга. Теперь Борис занимается школами.
Ребёнок или небольшая группа детей формулирует своё «хочу»: теплица для школьного огорода, оборудование для швейного кружка, поездка команды на соревнования. Дети учатся собирать презентацию со смыслом и записывать видеовизитку, проект становится карточкой на платформе help2school.ru. Сбор ведёт оператор программы, АНО «Центр реализации городских инициатив „ПАТРИА“»: школа по закону собирать деньги сама не может.
Поддержать проект способен любой человек, включая тех, кто эту школу никогда не заканчивал. Помочь можно и без денег: часом своего времени, экскурсией, связями. Дальше разбираем, почему школы боятся чужих инициатив, что выпускник может сделать для своей школы и зачем всё это самим детям.
Кто такой Борис Жидовленков
Одиннадцатый класс, урок литературы, учительница вызывает к доске мальчика, который стихи терпеть не может. Мальчик выходит и читает «Шаганэ ты моя, Шаганэ» с жестами, с интонацией, с явным перебором. Класс лежит, девочки в восторге, урок сорван. Учительница, которая любила структуру, больше никогда его к доске со стихами не звала.
Этот мальчик рассказывает историю сам, спустя почти тридцать лет. По его словам, школа тогда была местом, где не хватало возможностей: математика и химия шли хорошо, олимпиады радовали, придумывать своё было почти негде.
Одно исключение он помнит до сих пор: в середине девяностых в школе шёл факультатив по экономике, где ученики придумывали собственные предприятия, что-то производили, торговали и соревновались рейтингом, кто больше заработал. На оценки это не влияло вообще. Затянуло так, что название своей первой компании Борис придумал именно там.
Дальше была нормальная банковская карьера: девять лет в Газпромбанке, путь снизу до менеджера среднего звена, разговоры про дальнейшее движение наверх. Ушёл он потому, что вокруг работали от звонка до звонка: «Мне хотелось работать на результат».
«На совещаниях не отсиживайтесь, не отмалчивайтесь. Не листайте ленту. Вставайте и говорите: этот вопрос решу я».
После ухода появился сервис «Топливо в бак»: Борис сделал его в 2017 году вместе с Алиной Ковалевич. По данным Inc. Russia за 2018 год (материал), сервис купил Яндекс; сумму сделки стороны не раскрывали. После этого он и занялся школами. Подробнее об эксперте, который ведёт этот разговор, можно прочитать на отдельной странице сайта.
Как устроен проект «Благодарные выпускники»
Технически всё выглядит так: школа заводит свою карточку, дети выкладывают проекты, отчёт возвращается фотографиями и видео. По данным платформы help2school.ru на 2026 год (страница «О нас»), сбор ведёт АНО «Центр реализации городских инициатив „ПАТРИА“»: закон не разрешает школам принимать деньги самим. Масштаб уже всероссийский: по данным портала Добро.пресс (новость от июля 2025 года, вот она), спонсоров нашли 57 детских проектов в 21 регионе.
Сам проект начинается раньше карточки, с детского «хочу». Кто-то хочет заниматься земледелием, для этого нужны теплица, тяпки, удобрения. Школьная команда едет на соревнования, нужны деньги на дорогу и проживание.
Программа учит ребёнка сформулировать желание так, чтобы взрослые люди поняли и захотели помочь. Отсюда и презентации с видеовизитками, и пять инструментов сбора средств, которым детей учат внутри программы. По словам Бориса, есть кейсы, когда дети собирали нужную сумму полностью сами.
Обычная благотворительность тонет в бумагах, здесь бумаг нет.
«Я люблю деревья, я люблю дышать свежим воздухом, я стараюсь, чтобы мы не портили бумагу. У нас отчёт за одну страницу».
Вместо толстой папки жертвователь получает фотографии и видео с эмоциями детей. Программа сотрудничает с «Союзом Отцов». Сам основатель называет всю затею бизнес-задачей, на которой не зарабатывает.
Почему школы боятся инициатив
Первое, обо что спотыкается любой человек с идеей для школы, это сама школа: система консервативна. У директора есть показатели, которые с него спросят, и любая внешняя затея выглядит лишней задачей вне этих показателей. Отказ вежливый, дверь остаётся закрытой. Директор при этом может искренне видеть пользу для детей.
Совет гостя звучит спокойно: «Не надо биться в стену». Две попытки достучаться, дальше нужно дать человеку время и идти к тем, кто готов сотрудничать сейчас.
Заходить лучше через живого человека внутри школы: учителя, который ведёт кружок, завуча по воспитательной работе, тренера. Приносить готовый формат с понятными границами: вот детская задача, вот платформа, вот кто ведёт сбор юридически, вот как выглядит отчёт. Чем меньше новых обязанностей вы создаёте школе, тем выше шанс, что вас услышат.
Культура благодарности: что выпускник должен школе
Слово «спасибо» в России, по наблюдению Бориса, чаще всего дежурное. «Боря, скажи дяде спасибо, скажи тёте спасибо» звучит в детстве, потом привычка благодарить потихоньку гаснет. Между тем школа выдала каждому первые социальные связи, первых друзей, первые навыки, первую любовь. Вспоминаем мы об этом редко.
Кейс: спортзал для Дмитрича. Через пятнадцать лет после выпуска Борис оборудовал спортзал в своей школе в Пскове. Разгрузкой на месте руководил одноклассник. Посреди работы он позвонил и сказал: «Боря, Дмитрич плачет. Я тебе не могу сделать фотографию».
Дмитрич это школьный физрук. Взрослый мужчина, который отработал в этом зале всю жизнь, стоял и плакал над новым оборудованием. После того звонка Борис и понял, что сделал что-то по-настоящему хорошее; с этого началось всё остальное.
«Нет чужих детей, есть окружение моего ребёнка».
Изолировать своего ребёнка от общества не выйдет ни при каком достатке: он всё равно будет учиться, дружить, работать и жить среди этих детей. Вкладываете в чужих детей, значит вкладываете в среду, где будет жить ваш собственный.
Как выпускнику помочь школе: три шага
Выпускнику доступны три захода, деньги нужны только в одном.
- Прийти и выступить перед школьниками. Час своего времени, рассказ о том, чем вы занимаетесь и как к этому пришли. Часть класса пропустит мимо ушей, кто-то услышит и запомнит на годы.
- Позвать класс к себе на работу. Производство, клиника, стройка, участок, студия: любое место, где живая работа видна руками и глазами. Экскурсия для целого класса стоит вам полдня, ребёнку она может дать профессию.
- Поддержать проект на help2school.ru. Зайдите на платформу, найдите свою школу, выберите проект. Если своей школы там нет, поддержите любую другую. Не хотите чужую, идите в свою и предложите ей присоединиться к программе.
Борис при этом вспоминает предпринимателя на Урале, который поставил в школе чуть ли не золотые унитазы. Красиво, дорого, детям от этого ни одного нового навыка. Работают адресные вещи под конкретную детскую задачу: оверлок для швейного кружка, теплица для огорода, деньги на дорогу до соревнований.
Чему проект учит детей
Кейс: оверлок и сорок пар глаз. Шесть или восемь детей попросили через программу оверлок: они шили джинсовую одежду и готовились к конкурсу. Оборудование приехало, дети записали распаковочное видео.
Борис смотрит запись: у девочки, которая достаёт машинку из коробки, горят глаза, за её спиной стоит весь класс, ещё сорок пар глаз. Шесть заявителей превратились в сорок с лишним причастных.
Внутри программы ребёнок проходит полный цикл взрослой работы: сформулировать идею, объяснить её незнакомым людям, найти ресурс, довести до результата и отчитаться. Получается проектное мышление вместо бумаги ради бумаги. Взрослым тут остаётся скромная роль. Борис просит учителей:
«Научитесь детям доверять. Дайте возможность им ошибаться».
Презентации и видеовизитки детей не надо доводить до идеала руками взрослых. Кривовато снято, сбивчиво сказано, зато своими словами и по-настоящему. Задача ребёнка думать, задача взрослого не мешать. Другие материалы про образование детей собраны у нас в отдельной рубрике.
Нейросети в школе: инструмент, который не заменит опыт
Нейросети дети используют уже сейчас, в том числе для тех самых презентаций. Запрещать бессмысленно. Проблема, которую видит Борис: нейросеть пишет языком взрослого, когда проекту нужен язык детей. Гладкий машинный текст сразу выдаёт, что за детской инициативой стоит кто-то другой.
Учить, по его мнению, нужно логике решения: разбирать, как собрался ответ, вместо готового результата в одну кнопку. Тогда технология работает на развитие: даёт больше обратной связи, моделирует ситуации, задаёт вопросы, над которыми стоит подумать.
«Он поможет какие-то, может быть, вопросы задать, над которыми можно было бы задуматься, но никогда не поможет прожить».
Дочь Бориса влюбилась в мальчика на гимнастике, подложила ему валентинку и теперь без конца просит переставить расписание, потому что они ходят в разные дни. Разложить эту ситуацию по полочкам техника сумеет за секунду. Прожить её за ребёнка не сумеет никто. Школа нужна как безопасное место для нового опыта, особенно до четырнадцати лет, когда он усваивается лучше всего.
Что важно запомнить
- Инициатива остаётся за ребёнком: он придумывает проект и сам его защищает, взрослые дают ресурс и не делают работу за него.
- Поддержать может любой человек и любую школу, свой выпуск необязателен: на платформе выбирается карточка школы и конкретный проект.
- Деньги это один из трёх способов помочь; выступление перед классом и экскурсия на своё предприятие работают не хуже.
- Дорогая роскошь школе бесполезна, работают вещи под то, что дети реально делают.
- Нейросети полезны в учёбе как инструмент, живой опыт и эмоции ребёнка они не заменяют.
Частые вопросы
Что такое проект «Благодарные выпускники»?
Программа, которая помогает школьникам реализовать свои внеурочные идеи: от теплицы для школьного огорода до поездки команды на соревнования. Детей учат формулировать запрос, делать презентацию со смыслом, записывать видеовизитку и собирать средства. Проекты публикуются карточками школ на платформе help2school.ru, сбор ведёт АНО «ПАТРИА». Основатель проекта Борис Жидовленков.
Как поддержать школу, если её нет на платформе?
Придите в школу и расскажите о программе: любая школа может к ней присоединиться, для директора это нормальный повод для разговора. Пока школа думает, поддержите проект другой школы. Работает и помощь без денег: выступление перед учениками либо экскурсия на своё рабочее место.
Кто может участвовать, только выпускники этой школы?
Участвовать может любой человек. Выпускник обычно начинает со своей школы, но это необязательно. Поддержать проект вправе родитель, местный предприниматель, сосед по району или житель другого города.
Помощь школе это только деньги?
Нет. Час вашего времени перед классом и приглашение школьников на своё производство дают детям то, что деньгами не покупается: живую картинку профессии и понимание, куда ведут разные пути. Деньги при этом нужны адресно, под живую детскую задачу, дорогая обстановка навыков не добавляет.
Актуально на август 2026
Полная версия разговора лежит в видео выше: в ней Борис объясняет, почему старшие дети учат младших лучше взрослых. Продолжение серии уже на сайте: интервью с Татьяной Волковой о пяти капиталах семьи и личной инфляции. Если такие темы вам близки, подпишитесь на телеграм-канал Дмитрия Тарасова: там Дмитрий разбирает их регулярно.
О школе, роли родителей и профориентации Дмитрий Тарасов говорит и со сцены. Где он выступал и как пригласить его на мероприятие, рассказывает страница «Выступления». Что отец дает ребенку в каждом возрасте, читайте в статье «Роль отца в воспитании ребенка». Какие решения для семьи и школы принял II Всероссийский съезд родительских комитетов, рассказывает материал «II съезд родительских комитетов 2026: что решили».
Материал справочный, не является индивидуальной инвестиционной, налоговой или юридической рекомендацией; актуально на дату публикации. Решения принимайте с учётом своей ситуации, при необходимости обратитесь к специалисту.
Редакция «Богатство семьи»
Что дальше
Следующий шаг: как с детства научить ребенка обращаться с деньгами. Первые карманные деньги и ошибки, которые ломают урок.
Как научить ребенка обращаться с деньгами →
Маршрут «Родители и школа», шаг 3 из 3
- Сколько стоит собрать ребенка в школу
- II съезд родительских комитетов 2026
- «Благодарные выпускники»: интервью с Борисом Жидовленковым (вы здесь)
